下面要分享的模型，是让一个初中学生，在小时内，把英语成绩从30多分提升到90分的过程及方法。
模型源于3个领域
1、知识工作领域——精益管理、看板、价值流等
2、认知心理学——设定心智框架、情绪管理、状态管理等
3、英语同传——影子训练、回译法等
本文为纯技术分享，涉及多个学科，
我试着尽量不激化焦虑，更不鸡血
一、为什么初中的英语学习要使用模型？
在我们还读中学的时代，学习是很轻松的事情，认真听课写作业的，就已经可以成为优秀的学生了，就算经常看漫画、打篮球、谈恋爱，也不会担心考不上高中，时代确实变了，在采访了近百位家长和学生，我首先总结了一些客观因素。
前面已经说过，本文尽力不激化焦虑，但直面事实一定会让我们有情绪的改变，我不去渲染这些事实，只是单纯地呈现事实，然后讨论哪些是我们可改变的，哪些是必须接受的事实。
1）深圳中考为什么突然压力增大了
根据我的访谈，中考压力的主要来源有以下5种：
1、中考——初中生有50%的人被分流，上不了普高。
2、父母——深圳父母双多，根本不可能接受自己的孩子连普高都上不了。
3、高考——高考压力下沉致中考。
4、军备竞赛——每个同学都在补课
5、经济——父母工作动荡、经济内卷化，对孩子未来的担忧。
2）为什么中考导致很多学生甚至家长崩溃？
有不少妈妈问我，为什么中考会搞的全家人压力这么大？她们有的人甚至会描述为：“变态、残酷”。这里需要科普考试的三种主要类型：
1、资格型考试
例：4级、6级、雅思、托福
标准：合格即可，高分并无价值
2、能力型考试
例：翻译证、医师证等
标准：通过标准较严，但仍然是合格即可
3、竞争型考试
例：奥运会、中考、高考
标准：考的是排名，而非能力或成绩
资格型和能力型考试都是合格即可，就像起点、终点、路线全部确定的马拉松。
虽然42公里看起来很远，但只要你愿意，哪怕一步一步慢慢走，也是能走完的，这个过程可以是轻松愉快的。
竞争型考试则是计时赛，只有起点，没有终点。
在规定的时间（15年~18年）内，每个参赛者都必须尽力往前跑，直到考核时间点（中考、高考）时，根据那一时刻的排名，从前往后数，直接淘汰50%的人，被淘汰者之前的所有的努力、投入的时间精力全部被抹杀（尽管这并不是事实，但很多人主观上如此认定）。
如果你读到这里感觉焦虑了，请站起来走一走，深呼吸几下，放松了再回来。
如果你开始觉得这个教育体制有问题，或者回忆起孩子学习的种种不如意，都请先放到一边，这些情绪反映了你对孩子的重视和关心，甚至是同情，但如果孩子仍然要面对中考的话，我们就不要将注意力放在情绪上，而是冷静地思考，到底怎么才能让孩子安全地渡过初中，其中很重要的一个问题就是：
——如何让孩子在竞争型考试中获得竞争力？
3）如何在竞争型考试中获得竞争力？
竞争主要有两种方向：数量VS质量
数量的竞争——
前者就是加班加点努力干活，这也是我们经常会觉得孩子内驱力不够的原因，实际上孩子再努力也是不够的，因为竞争型考试比的不是孩子有多努力，而是要孩子比所有人都努力。
现在初中的学生每天晚上写完作业的时间都已经到11点半了，几乎每个班都有厌学、退学、抑郁的学生，这实际上就是数量竞争的结果。
数量竞争最致命的地方在于，你付出的一切努力都没有回报，因为当人人都进行数量竞争时，优势就不存在了。
质量的竞争——ROI(投入产出比）
“怎么才能用更少的时间、精力，掌握更多的知识？”
世界上有3种主要的学习模式：
1、LBL——以听课、写作业为中心的学习，培养的是工人
2、PBL——以解题为中心的学习模式，培养的是专家
3、OBL——以掌控知识点为中心的学习模式，培养的是创业者和企业主
目前在LBL（名校、名师）和PBL（讲题、刷题）已经是所有参与中考竞争的家庭的常态了，OBL（项目式学习）虽然诞生了可汗学院等学校，但真正开花结果却是在各大互联网公司的内部学习中，以小型创业团队，原因很简单，能够进行OBL教学的人，必须是有操盘过大型项目如创业的经验，而这是学校老师往往欠缺的。
今天我想分享的，就是如何用20%的时间（小时VS小时），搞定英语中考90分。
二、具体怎么操作
加速学习需要
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