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思维导图学语文
思维导图，重在形象化的呈现，在形象的知识系统中，形成严密的逻辑，便于持久性的记忆。而思维导图在语文课中，可以异彩纷呈，既能激发学生的学习兴趣，又能提高课堂效率，在浓郁的文学氛围中学习，学生与老师都能得到美的体验，语文课也就真真正正成了“美丽课堂”。
“美丽课堂”的理想，是我一直追求的，并在实践中尽力去创造。而思维导图，就是其中的一个突破口。
思维导图
在中小学语文阅读中作用
有利于激发学生的阅读兴趣有利于实现学生的个性化发展有利于培养学生的创新性思维
思维导图
在语文阅读中的应用模式
应用于字词识记中
应用于文章阅读目标中
应用于文章内容总结中
思维导图的使用方法
思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用，在语文学习中如何使用思维导图？
1.建立思维框架
在做分析文章做思维导图前，首先需要建立一个框架，年纪小的孩子，父母可以先建立一个思维框架去引导孩子。
2.作者写作背景介绍
了解作者是谁，什么时候，什么环境下写的这篇文章。
了解的作者信息还可以当作素材积累哦~
3.课文分析
在课文分析里写出课文的结构，作者的写作方法，课文的重点和难点，课文里的好词好句！这一块可以多次练习，帮助孩子更好的理解课文。
4.文章感悟
留给孩子思考的空间，可以根据文章内容写出自己的想法；也可以对内容进行延伸。
5.古今对比，知识延展
积累古今写同类题材句子、文章；同时，举一反三，拓展其他类似题材的写法。
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