翻开二年级语文下册的课文目录，我们发现本学期一共学习了七个单元，每个单元的主题和内容并不完全相同，但在监测中主要以字词句为主，具体包括易读错的字、易考多音字、易考形近字、词语搭配、日积月累、近义词、反义词、古诗积累、词语式子和四字词语等等，这些知识也是教学的目标和重难点之一，要求学生熟练掌握。
众所周知，语文非常注重学生基础知识的积累，一切试题的编排和设计离不开课文内容、字词句和阅读等基础知识。所以，在平常学习和复习当中，我们更要从语文基础知识入手，构建知识框架、归纳各种同类知识、加强背诵和理解，最后再通过练习加以训练，进而提高学生的应试能力。
练习的内容和形式多种多样，今天，老师给大家分享的试题是部编版小学二年级语文下册模拟训练测试卷，这份试卷共有五大题，试题在内容的呈现上以语文基础为核心，设计了题量多、题型全面和内容丰富的各种试题，涵盖了语文各个方面的基础知识，针对性很强。
注：在文章末尾处有两种领取方式，含参考答案。
拼音、字词、句子、阅读和写作这五个方面是小学语文各种练习或考试中必不可少的，它不仅检测学生的掌握情况，还注重衡量学生的阅读能力、理解能力和应用知识解题的水平。第一大题以汉语拼音为主，考察学生的记忆和应用，第1小题在加点字正确的读音上面画“?”，这道题考察了六组词语，均出自本学期课文学过，比如词语“地壳”在课文《岩石书》学过，并且“地壳”的“壳”属于多音字，除了读作“qiào”之外，还念作“ké”，词语“地壳”的“壳”读作“qiào”。这样的编排能够监测学生的知识结构和积累情况，设计灵活、巧妙。
第2小题在第1小题的基础上考察学生的汉字储备量，根据部首写出汉字，是一道发散性很强的题目，这道题的答案并不是唯一的，学生的答案主要依靠于平常的积累，因此，从学生答题情况来看，学生的答案可以是多种多样的，比如“亻”的字非常多，如“你、们、他、什、作”等等，这种题型的设计可以让不同基础、不同层次的学生都能够根据自己的掌握情况进行答题。
第二大题我来挑战——字词，这道题一共设计了6小题，形式多样，内容全面，从组合汉字并组词、多音字组词，到照样子写词语、补充词语，再到词语搭配和汉字的解释，试题围绕二年级语文基础知识，全面考察学生的应用能力、分析能力和答题策略。
购买专栏解锁剩余49%转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszjzl/7280.html
