语文，不止是一门语言性的学科，还是一门具有人文性和工具性特点的学科，它是学生学好其它学科的基础课程，是语言文字规范的实用工具，其内容非常广泛。对于二年级的学生来说，学好语文需要注重基础知识的积累，它包括抓住生字生词、熟悉汉语拼音、掌握阅读方法和了解写作特点。
作为二年级的学生，要想提高语文学习能力，除了及时巩固教学内容，构建知识框架和网络体系之外，还要加强练习，通过题海战术来提升语文学习素养，提高应试水平，积累做题经验，获得解题技巧，增强知识储备，从而快速提高语文成绩。
下面，胡老师给大家分享的试题是部编版最新的期末复习综合练习题，让小朋友们通过练习了解大半个学期以来自身的学习水平和掌握情况，也能够让老师根据学生的答题情况和语文成绩，有针对性性地调整教学策略，做好培优补差的教学工作，因此，希望每个学生在练习当中一定要独立完成，考出自己真实的水平。
这份试卷一共有十一大题，试题容量很大，难易程度适中，非常注重学生基础知识的考察，每道题在设计上围绕教材特点和学生的学情，设计了形式多样的题目，侧重考察学生的答题水平、思考方法和知识储备情况。整份试卷设计灵活、图文并茂，针对性很强，并且与期末监测的试题一致，是二年级学生复习的内部资料。
这份试卷最大的特点是：注重考察学生基础知识，内容丰富、知识广泛、选材巧妙。第一大题和第二大题分别是读拼音写词语，以及给词语中带点字正确的读音画“——”，两道题围绕汉语拼音的知识，从不同的角度衡量学生对旧知的感知，对新知的掌握。
第二大题考察多音字，多音字是指一个生字有多个读音，本题考察三组多音字，分别是教jiāo、jiào；种zhòng、zhǒng；干gān、gàn，不同生字在不同词语当中的读音也不完全相同，比如“干净”的“干”读作“gān”，它是一个形容词，表示整洁、没有灰尘的意思，而“干活”的“干”读作“gàn”，是一个动词，表示从事某件事情。
本学期学习的多音字非常多，除了本题考察的三组多音字之外，还有如“难、当、号、好、重”等多音字。在平常学习和复习当中，作为二年级的学生要回归课文，通过总结、归纳、延伸和拓展的形式加强对字词的掌握，增强字词的储备量。
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