框架图软件
三个思想导图的软件推举~
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ProcessOn
ProcessOn是一个面向笔直专科畛域的做图器材和外交网络,支撑绘制思想导图、过程图、UML、网络拓扑图、布局布局图、原形图、工夫轴等等。
(一)中间主旨:
中间主旨是系统主动生成,无需新建,且没法清除。
(二)新建中间主旨的子主旨:
右键中间主旨以后点击“新建子主旨“
右键已新建子主旨以后点击“插入同级主旨”
赶快键:Tab/Enter
(三)新建子主旨:
右键父主旨以后点击“插入子主旨”
右键已新建子主旨以后点击“插入同级主旨”
赶快键:Tab
(四)新建同级主旨:
赶快键:Enter
右键已新建子主旨以后点击“插入同级主旨”
(五)新建解放主旨:
双击空白页面便可
(六)对于父主旨与子主旨:
父主旨为子主旨前方的主旨,能够在父主旨背面新建子主旨,也能够右键子主旨新建父主旨;但没法直接清除父主旨,若是实行清除操纵会致使该父主旨与其背面的统统子主旨统统被清除。
(七)保管
在离线形态下点击右上角的便可,退出离线形态需求点击“已投入离线形式”暗示的右上角的合上按钮
(八)分享
1.创造文献的分享链接,将毗邻安放文章之中,点击便可完成跳转(该链接形态下的文献处于涉猎形态,用户只可观察,除此以外不能停止任何操纵);
2.点击页面右下角按钮,单击弹出选项框,支撑、、三种分享方法;
3.除此以外还能够经过对方邮箱账号停止约请(该用户需已挂号成为ProcessOn用户)。
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MindMaster
MindMaster在整治做事思绪,简化做事过程,做会议纪录,停止职责治理、工夫治理等方面都特别的适用。MindMaster做为一款由国内团队自决研发的软件,占有较量好的华文支撑,操纵方面也更吻合国人的利用习惯。
利用:
1.翻开MindMaster思想导图软件,投入到软件首页,点击“新建”
2.也能够点击右边“创造”一个空白模板投入画布。
3.若筛选自决创造,经过筛选想要创造的主旨、子主旨或浮动主旨,停止思想导图形态、页面的布局,能够经过上方器材栏的“插入图标”机能,增加一些兴趣的神色图标让思想导图愈加灵巧。
4.还能够经过“插入剪贴画”增加更多精致的标志
5.除此以外,也能经过“增加图片”从外部本人筛选插入心仪的图片。最跋文得要保管哦!
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百度脑图
怎么利用百度脑图制做思想导图:
1.新建脑图。登录,点击“新建脑图”,就投入了脑图编纂界面,能够编纂实质。
2、外貌调动
外貌调动,能够调动字体、牌号、黑体、斜体、字体颜色以及字体的靠山颜色。
3、视图调动
展现的功夫,这部份很好用,能够甲第甲第地敞开节点。
4、保管与分享
编纂经过中,统统的实质都及时保管到内陆,每隔10秒同步至云霄。
七种导特殊式:别离是KityMinder格式(.km)、纲要文本(.txt)、MarkDown/GFM格式(.md)、PNG图片(.png)、Freemind格式(.mm)、Xmind格式(.xmind)。
百度脑图还可与人分享,适当百般协同配合,分享还能够配置有用期和暗号,升高了私密性。
另外,编纂操纵可能犹以下几类:
(1)节点的补充、清除和更正
节点能够分为三类,别离是父节点、手足节点、子节点,也便是上司、同级和部下节点。用鼠标选中“新建脑图”这此中间节点后,按“Tab键”,就会形成子节点,子节点会主动平衡散布在中间节点方圆。
按“Enter”键(回车键),能够生成手足节点。
按“Shift+Tab”键,能够生成父节点。
编纂节点实质,只要要鼠标双击便可。
节点实质需求换行,将鼠标插入需求换行的场合,“Shift+Enter”便可。
(上述的补充、清除、编纂操纵,也能够直接点击器材栏上的响应按钮)
(2)“备注”按钮,能够给节点主旨增加备注消息。
(3)实质操纵结果后,需求对脑图停止粉饰编纂,那就投入“外貌调动”。
差别
归纳
三款运用的差别与接洽:
机能比较,单就做树形等思想导图而言,这些APP可能在线平台都具有根本机能(思想导图的焦点是实质布局化,而不过火依赖器材)
①ProcessOn除了有思想导图外,再有不少过程图、架构示妄念和模板(写论文、做汇报时做示妄念便利)。
②百度脑图便是纯思想导图,用于梳理实质、布局框架等,免费PC端正便。
③Mindmaster是较量新的国产软件,手机app运用程式编纂轻易,比方云霄同步的机能,桌面版、线上版也是往年才有较量完美的革新。绘制导图以桌面版、网页版的操纵性更好,挪移端起到的效用为随时更正,观察,分享的便当性。
归纳三款的机能性和便当性,若是网页版更推举processon,由于相最近说processon的机能更完美更强壮,进展也较为老练。根据便携性更推举Mindmaster,完成手机端赶快操纵,且Mindmaster处于进展生恒久,信赖来日能够做的更好有愈加完整的机能。
19药管
案牍:杨婧茹、罗卫花、
吴秋晨、李家乐
图片:杨婧茹、罗卫花、吴秋晨
编纂:王昱涵
考核:陈静漪教员
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