师徒共筑理想课堂，探索有效教学框架为了帮助青年教师快速成长，在3月底至4月初，城关三小依据师徒帮带工作计划，语文组组织开展了四节示范课活动。本次活动与新教育构筑理想课堂的六个维度与三重境界进行有机融合，初步探索并践行了用有效教学框架来进行备课和上课，取得了较好的效果。3月25日上午，央兴桃老师执教二年级《青蛙卖泥塘》时。注重把握低年级学生的实际情况，创设了一个童趣的教学情境，以读代讲，激发了学生对阅读的愿望。3月29日，邱波老师执教二年级口语交际《图书借阅公约》。邱老师从我们身边常见的图书馆、图书室、图书角入手，有效地调动学生已有的经验，真正做到“教育即生活”和“生活即教育”这两大理念结合了起来。4月8日，蒋文菊老师执教一年级《咕咚》一课，她以开门见山式的导入方式，给学生讲故事，激发了学生的学习兴趣，拉近了和学生之间的距离。教学过程层层深入，对学生步步引导，拓展了学生的思维，激发了学生的想象力。4月12日，陈真帮老师执教一年级《棉花姑娘》。本堂课陈老师始终与孩子保持着沟通,并积极引导孩子与文本进行沟通，时刻以饱满的精神、漂亮的书写以及幽默的语言感染着孩子们,紧抓孩子们的注意力。通过本次示范课活动，理想课堂行动组的教师已初步探索出了有效教学框架的备课模式，为学校语文组年轻教师接下来开展高效的课堂教学奠定了基础。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
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